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Todo sobre la Terapia familiar

Terapia familiar

El mal trabajo escolar de un niño puede ser un grito de ayuda en las relaciones familiares.

Si se ignora la solicitud de ayuda de la familia, la escuela puede quedarse con un problema educativo refractario y un niño enojado que puede continuar fallando hasta que alguien finalmente reciba el mensaje.

En la mayoría de los casos, cuando los niños fallan en la escuela, se justifica algún tipo de terapia familiar.


El objetivo de la terapia familiar es cambiar las estructuras y los procesos en la familia o en su entorno para vincular las cepas existentes.

El diagnóstico familiar basado en la teoría de sistemas vivos permite determinar si la patología se encuentra en una familia en su conjunto, en uno o más miembros individuales o en un suprasistema, como un vecindario económicamente desfavorecido o una escuela con recursos limitados.

El rango de intervenciones disponibles para las familias es considerable.

La salud, la salud mental, el servicio social y los sistemas educativos se ocupan de los problemas familiares.

El campo de la consejería matrimonial se ha centrado específicamente en un aspecto de la familia, y las agencias de servicios familiares se encargan de todos los aspectos de la familia.

Para las familias vacilantes, la relación matrimonial es el lugar más importante: la consejería matrimonial o la terapia matrimonial pueden ser útiles.

Para las familias con problemas más graves, los grupos de autoayuda como Alcohólicos Anónimos, Padres sin Compañeros y Padres Anónimos están disponibles en la mayoría de las comunidades.

Los psiquiatras infantiles se ocupan de la gama de problemas de niños, adolescentes y familias.

El ajuste entre el recurso clínico y una familia es crítico.

Los factores étnicos y económicos pueden anular los problemas psicológicos.

Cada recurso clínico establece un límite en el rango de factores con los que puede trabajar tanto en el diagnóstico como en la terapia.

Estos límites evolucionan fuera de la historia debido a un entorno clínico dado, los antecedentes de capacitación de los profesionales, los entornos socioeconómicos y la naturaleza de las presiones sociales.

Motivar a las familias para la terapia familiar

Los profesionales deben ser sensibles a los malentendidos, las dudas y el temor de los miembros de la familia cuando se acercan a la ayuda.

El nivel de sofisticación de cada miembro de la familia sobre los problemas psicológicos y la apertura al uso de variantes de recursos de salud mental.

Por lo menos se requiere la educación de los miembros de la familia para que se pueda lograr una comprensión intelectual de las razones para trabajar con la familia.

Este paso a menudo se omite con los malentendidos resultantes.

Las familias con problemas son las que más probablemente carecen de información e incluso la fuerza para participar en terapia familiar.

Sus maniobras defensivas pueden ser tan extremas que involucrar a la familia en la terapia puede depender de maniobras igualmente hábiles por parte del terapeuta o la presión externa de las agencias, como las escuelas y los tribunales.

Si se les da una opción, muchas de estas familias abandonarán o limitarán su participación para apoyar el tratamiento del paciente identificado.

Su negación y proyección son particularmente difíciles de manejar.

Abandonar las expectativas de terapia de la familia es un paso importante hacia la evaluación de su motivación para el cambio.

Por ejemplo, debido a que las familias dominadas involucran psicopatología tanto familiar como individual, a menudo presentan sus preocupaciones sobre un solo paciente identificado.

Es posible que los otros miembros de la familia no estén dispuestos a verse a sí mismos como parte del problema de esa persona y, ciertamente, no como el foco de la terapia.

Cuando se intenta involucrar a la familia, los padres pueden retirarse y buscar a alguien que “ayude”.

El familiar identificado como paciente. Como estrategia, el terapeuta puede necesitar unirse a la familia en sus esfuerzos por cambiar el portador de los síntomas como medio para involucrar a toda la familia con el paso del tiempo.

Las familias en conflicto usualmente requieren terapia familiar intensiva además de la consulta a otros sistemas. tales como las escuelas, servicios sociales y agencias de aplicación de la ley.

Las familias caóticas son las más difíciles de participar en terapia familiar porque sus puntos de vista de la realidad no son congruentes con su entorno social.

La hospitalización, la medicación y la consulta a otras agencias pueden ser necesarias. Con el fin de proporcionar una base para la terapia familiar.

Un tema delicado para motivar a las familias para el tratamiento es cómo separar la responsabilidad de un clínico para ayudar a la familia de la responsabilidad de la familia para el cambio.

Este es un problema, especialmente cuando otras agencias están involucradas con la familia.

Por ejemplo, tanto el personal de la escuela como los padres pueden consultar a un médico para obtener respuestas sobre un niño.

En estas circunstancias, el clínico debe mantener cuidadosamente al niño y la familia en la posición de responsabilidad y trabajar a través de ellos para las negociaciones entre sistemas.

El manejo no exitoso de este problema puede hacer que el clínico sea un chivo expiatorio al permitir que tanto los padres como el personal escolar esperen que el terapeuta sea responsable de cambiar al niño.

Desde el punto de vista del educador, es importante estar al tanto del complicado papel de la familia en los problemas escolares de un niño sobre los cuales los educadores y los padres se encuentran en conflicto.

Algunos padres obtienen satisfacción de esta pelea, porque quedaron impresionados por su propia experiencia escolar infeliz pasada y encuentran esta oportunidad para tomar represalias.

El niño tiene un papel especialmente importante que desempeñar en esta lucha manipuladora.

En la batalla sobre quién controlará el proceso de ayuda, si la escuela y el equipo clínico no están coordinados, una familia puede encontrar un vínculo débil y derrotar a ambos.

Una posición efectiva para el personal escolar en estas situaciones es reconocer que nadie puede ayudar al niño hasta que todos trabajen juntos.

Las técnicas de la terapia familiar.

Las teorías y técnicas empleadas por los terapeutas familiares varían. amplio. La teoría general de los sistemas, sin embargo, proporciona una razón para integrarlos.

Los objetivos de la terapia familiar son promover las funciones básicas de la familia.

La formación de una unidad familiar ayuda a los adultos a desvincularse adecuadamente de sus familias de origen.

Las funciones de una familia se relacionan con la intimidación entre los miembros de la familia en forma de vínculos de apego y comunicación empática, que pueden fomentarse aumentando la susceptibilidad a los demás y poniendo en riesgo la exposición de la vulnerabilidad personal de una persona.

Como el corazón del proceso de socialización, la familia es el vehículo para impartir costumbres y valores culturales a través del proceso de identificación y mediante el aprendizaje de habilidades de afrontamiento.

La familia también es el foro para expresar puramente emociones irracionales transitorias y aceptarlas de los demás.

En la familia, la irracionalidad de la vida puede aceptarse reconociendo las diferencias entre la forma en que deben ser las cosas y la forma en que son, entre las expectativas y la realidad, y entre verbalizar emociones y deseos socialmente inaceptables y actuar sobre ellos.

Las barreras para el funcionamiento saludable de la familia son roles estereotipados habilitados por miembros de la familia basados ​​en guiones encubiertos que son incongruentes con las funciones familiares.

Ejemplos de estos roles son víctima, mártir, héroe, tirano, chivo expiatorio, santo, rebelde, tonto y genio.

Estos roles se desempeñan a partir de guiones racionalizados que mantienen relaciones inmaduras y destructivas, y frustran a los miembros de la familia de individuación y desarrollo.

La terapia familiar crea conciencia de estos atributos y roles contraproducentes a través de la confrontación, la interpretación, el juego y el humor para fomentar la flexibilidad en los miembros de la familia dentro de los roles familiares legítimos.

Las técnicas o terapia familiar incluyen métodos conductuales, estructurales e intuitivos.

La acumulación de experiencia clínica está demostrando la utilidad de emplear una gama de técnicas en un estilo integrado de terapia.

El terapeuta familiar puede ayudar a las familias a funcionar de manera más realista actuando como un catalizador que facilita la interacción; un crítico que describe el comportamiento; un maestro que muestra nuevos caminos; un partidario que da licencia y esperanza; un intérprete que ofrece demostraciones de comportamiento; un provocador que estimula la interacción y un modelo que demuestra la resolución de problemas.

Debido a su naturaleza altamente estructurada, el método de terapia familiar de clinica brota se ha empleado con fines de capacitación.

Se trata de un equipo terapéutico que ayuda a las familias a confrontarlas con puntos de vista más realistas de sus interacciones familiares, al tiempo que alienta a los miembros de la familia a lograr niveles más adaptativos de relacionarse entre sí.

El proceso de la terapia familiar.

Una vez que una familia se involucra en el proceso terapéutico, puede producirse un curso variado y emocionante de crecimiento, o el proceso en sí puede verse obstaculizado por la resistencia que debe ser trabajada para alcanzar los objetivos de la terapia.

Los miembros de la familia usualmente tienen puntos de vista lineales de lo que sucede en la familia.

Por ejemplo, “la inquietud de “Jimmy” nos molesta a todos”. El objetivo de la terapia familiar es cambiar el nivel de comprensión de esta visión simplista y en parte correcta a un nivel de sistema interactivo.

Una técnica importante para lograr esto es alentar a los miembros de la familia a comentar las relaciones de los demás en la familia.

Esto abre la comunicación y enfoca la atención en las interacciones dentro de la familia.

A través de una variedad de afirmaciones de replanteamiento, se puede dar información adicional a una familia para fomentar una comprensión más precisa, interactiva y psicodinámica de los determinantes de los síntomas en los miembros de la familia.

Por ejemplo, el éxito que un niño logra al fallar en la escuela y el sabotaje de los adultos puede contrastarse con la visión del comportamiento del niño como simplemente negativo.

Como familia, lidia con el problema de un niño.

sus frustraciones e incomodidades se hacen evidentes y permiten la redefinición del problema en términos de miembros de la familia y sufrimientos personales en lugar del problema del comportamiento del niño.

Se abrieron nuevas líneas de comunicación, de modo que una conciencia del papel de la familia en las dificultades educativas de un niño puede agregar una dimensión crítica para ayudar al niño.

La familia puede entonces apoyar de manera realista el programa educativo para su hijo y asumir una alianza de padres y profesionales con el personal de la escuela.

Sin embargo, algunos padres siguen involucrados en la génesis y la perpetuación de los problemas escolares de sus hijos.

Discapacitado por la inflexibilidad, este tipo de familia es estable e inclina a negar el problema educativo y se enoja cuando la gravedad del problema disminuye.

En las familias con problemas, el doble vínculo es un patrón de interacción frecuente que puede tener consecuencias devastadoras para los miembros de la familia enredados en él.

En esencia, el doble vínculo es una relación encubierta en la que una persona tiene poder sobre la otra, que no puede escapar.

Durante la terapia, estas familias resistentes actúan como equipos bien entrenados.

Cuando se entrevistan juntos, los miembros de la familia pueden sentirse persuadidos, confundidos, les resulta difícil pensar en algo que decir, preocuparse y guardar silencio sobre el mismo secreto, ponerse de acuerdo sobre una versión inventada de un incidente delicado o comenzar a discutir entre ellos. y luego culpó al terapeuta por molestarlos.

Estas familias suelen emplear juegos de poder que mantienen el status .

Por ejemplo, un grupo de padres molestó a su hijo adolescente para que fuera un “buen chico”. Para calificar, tenía que ser pasivo, obediente, infantil y sin sexo.

Cuando se rebeló, su madre se acostó histriónicamente con intensos dolores de corazón, generalmente inducidos por el hijo, y el padre expresó el horror de alguien que había engendrado un hijo homicida.

Otra madre enseñó a su hijo a leer a pesar de que los ejercicios terminaron con lágrimas y, obviamente, impidieron la motivación de su hijo para aprender.

Otros padres son tan punitivos cuando sus hijos obtienen calificaciones bajas que los niños toman represalias al fallar aún más.

Un objetivo específico de un guión familiar es mantener el síntoma.

A modo de ilustración, una familia con un lector retirado convenció a su hijo de que lo estaba haciendo tan bien como se esperaba o su presunta inteligencia limitada.

Negaron informes clínicos de que su inteligencia era normal y menospreciaron la validez de las pruebas.

Otro objetivo de un guión familiar es mantener la aceptabilidad de la imagen pública de la familia. Por ejemplo, una familia mantuvo la imagen de cooperación alegre sin problemas, aparte del retraso de su hijo en la lectura.

Los roless también protegen los secretos de una familia. Por ejemplo, cuando un hijo comenzó a hablar sobre el “esqueleto en el armario” en una sesión familiar, los otros comenzaron conversaciones sobre temas no relacionados.

Si persistía, continuaban desviando la discusión hacia temas periféricos o intentaban hablar sobre él o su opinión.

Algunos niños mejoran en el trabajo escolar mientras adquieren un nuevo problema emocional o de comportamiento.

En esta maniobra, los niños mantienen sus funciones de chivo expiatorio en sus familias y no tienen que lidiar con trastornos, que seguirían renunciando a sus roles problemáticos.

Así que ayudan a evitar que sus familias se vuelvan inestables.

Si el nuevo problema se aborda teóricamente, los miembros de estas familias cierran filas.

Ofrecen excusas cuidadosamente razonadas para citas perdidas.

Acusan a los terapeutas de utilizar métodos de tratamiento ineficaces y pueden interrumpir la terapia.

Uno de los padres simplemente dijo: “No puedo soportar más hablar de mí”.

EDUCACIÓN DE LOS PADRES

Los padres se benefician de la comprensión de los problemas de sus hijos, pero la comprensión por sí sola no es suficiente.

Necesitan ayuda para aprender a cambiar el clima emocional en el hogar.

Los materiales de orientación para padres son medios importantes para ayudar a los padres a comprender y hacer frente a las características de un niño.

La capacitación en habilidades de crianza también es útil.

Esto es particularmente necesario para desarrollar habilidades de comunicación a través de escuchar, hablar con los niños y resolver problemas verbales como se emplea en la Capacitación para la eficacia de los padres.

La comunicación efectiva es básica para la supervivencia de todos los grupos, incluidas las familias.

Se han desarrollado técnicas de manejo del comportamiento más específicas para niños hiperactivos.

La literatura está disponible para ayudar a los padres a desempeñar un papel más importante en el trabajo escolar de sus hijos.

Fomentar la comunicación entre padres e hijos a través de la educación parental puede producir ganancias sustanciales en las competencias de los niños.

Los bebés y los niños pequeños con estilos temperamentales difíciles pueden hacer que sus padres se sientan amenazados e inadecuados con el consiguiente rechazo o chivo expiatorio del niño.

Un niño difícil y padres comprometidos, por lo tanto, pueden poner en movimiento una interacción cíclica que hace al niño cada vez más vulnerable.

Con los niños mayores, los padres necesitan ayuda para examinar sus técnicas de crianza.

Verse a sí mismos interactuando con sus hijos en cintas de video puede ser particularmente útil.

Sin darse cuenta, pueden revitalizar los problemas de conducta prestando atención a la mala conducta, a los mensajes dobles, a la falta de establecer límites, a ignorar las conductas deseadas y al castigo inadecuado, todo lo cual conlleva la pérdida del respeto de un niño.

Si bien la lucha por la consistencia es un objetivo loable, aún hay momentos en que la autoridad de los padres debe ser arbitraria y, por lo tanto, reconocida por los niños.

Para lograr un clima de comunicación, los padres pueden motivar a sus hijos ayudándolos a analizar su propio comportamiento y seleccionar los comportamientos objetivo para el cambio.

Las reuniones familiares son útiles para ejercer el proceso democrático, de modo que cada miembro participa en la toma de decisiones dentro de los límites adecuadamente definidos.

Cuando el ambiente en las reuniones familiares concibe la discusión de problemas con franqueza y dignidad, los padres pueden apreciar la importancia de cambiar sus propias actitudes y escuchar a sus hijos con más atención.

El modelado por los padres de la autodisciplina, el perdón y la voluntad de reconocer los errores promueve cualidades similares en sus hijos.

Los padres pueden beneficiarse de una comprensión de las relaciones entre hermanos en la que se expresa libremente una mezcla de placer, afecto, hostilidad, agresión, celos, rivalidad y frustración.

La relación entre hermanos puede ser sustancialmente importante en la configuración del desarrollo de las habilidades sociales.

Al mismo tiempo, un hermano menor puede languidecer a la sombra de un hermano mayor dominante.

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Terapia Familiar
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✅ La Terapia Familiar es una de las Terapias Psicológicas mas importante para lograr un buena convivencia familiar y lograr cambiar malos comportamientos.
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